- donde cada uno se sienta una parte de un algo que hoy desconocemos y que llamamos universo,
- que siendo esta parte, como humano, como vida, somos muy poco, y al mismo tiempo, mucho,
- donde uno es mas como parte, esa estrella de mar que devuelvo al mar,
- y donde cada uno puede detectar capacidades, dentro de sí mismo y también afuera del sistema,
- y ayudar a desarrollar capacidades propias y ajenas.
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO. UNA MIRADA. Piaget
¿Cuáles son las 4 etapas de desarrollo de Piaget?
Las etapas de desarrollo de Piaget son cuatro:
- Etapa sensorio motora (0 a 2 años)
- Etapa pre operacional (desde los dos hasta los siete años)
- Etapa de operaciones concretas (desde los siete hasta los once años)
- Etapa de operaciones formales (desde los once años en adelante)
Estas fases, también conocidas como etapas o estadios de Piaget fueron producto de las investigaciones del psicólogo e investigador suizo Jean Piaget, quien propuso una teoría sobre el desarrollo cognitivo en los seres humanos que prevalece hasta el día de hoy.
Para Piaget, el desarrollo de la inteligencia comienza en la niñez y tiene cuatro estadios con edades y características definidas.
Etapa sensorio motora (desde el nacimiento hasta los dos años)
Es la fase en la que el niño comienza a interactuar con el mundo exterior, interesándose por los estímulos que le proporciona.
Entre otras características resaltantes de este estadio del desarrollo, destacan:
- Capacidad innata para distinguir el habla de otro tipo de sonidos
- Comunicación a través del llanto durante el primer año de vida.
- Pronunciación de primeras palabras y oraciones cortas a partir de los 12 meses.
- Interés por actividades lúdicas que generen reacciones sensoriales (cosquillas, colores brillantes, canciones o sonidos, etc.)
- Repetición de actividades, como una forma de comprender mejor lo que ocurre en el mundo exterior (lanzar repetidamente un juguete, tirar de una manta, etc.).
Ver también Aprendizaje.
Etapa pre operacional (desde los dos hasta los siete años)
Esta etapa de desarrollo cognitivo, caracterizada por el ingreso del niño o niña al sistema educativo formal, implica el desarrollo de la lógica y el uso de categorías para clasificar los objetos y la realidad.
Algunos eventos propios de esta fase, son:
- Primeras interacciones sociales fuera del contexto familiar.
- Ampliación del vocabulario (debido a la interacción social y el aprendizaje escolar).
- Desarrollo de la empatía y la capacidad para interpretar roles, separándolos de la realidad.
- Pensamiento de carácter egocéntrico (centrado en sus necesidades).
- El niño siente mucha curiosidad por entender el mundo, por lo que suele preguntar el “por qué” de las cosas.
Operaciones concretas (desde los siete hasta los once años)
En esta fase del desarrollo, los niños comienzan a aprender y poner en práctica operaciones matemáticas simples que estimulan su pensamiento lógico (2+2=4). También pueden apreciarse otros avances, tales como:
- Capacidad para ser empático (puede entender cómo se sienten otras personas).
- Desarrollo del pensamiento lógico en una etapa inicial.
- El pensamiento abstracto no está desarrollado, lo cual les impide comprender temas complejos.
Ver también Niñez.
Operaciones formales (desde los once años en adelante)
La última etapa del desarrollo cognitivo va desde la pre adolescencia hasta la edad adulta . En esta fase es posible notar avances en varios aspectos:
- Desarrollo de una mayor capacidad para generar conclusiones abstractas a partir del pensamiento lógico.
- Comprensión de la existencia de formas de pensamiento distintas a la suya, especialmente durante los primeros años de la adolescencia.
- A partir de esta etapa de desarrollo los niños comienzan a plantearse hipótesis por sí mismos, incluso sobre aspectos de la realidad que aún desconocen.
Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
En el siglo XIX, el psicólogo suizo Jean Piaget planteó una teoría que generó un gran impacto en las ciencias del comportamiento. La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget plantea que la inteligencia del ser humano tiene unas fases con unas características definidas. Y que el desarrollo de esas capacidades cognitivas comienza desde el momento del nacimiento.
Para Piaget, cada etapa de desarrollo ayuda a estructurar la siguiente, lo que hace el niño adquiera cada vez más capacidades y habilidades, ampliando su capacidad cognitiva en diferentes aspectos: experiencia sensorial, lenguaje, pensamiento lógico, interacción social, etc.
Sin embargo, aunque la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe cierto tipo de progresos de acuerdo a la edad, no se trata de un planteamiento rígido, ya que cada niño tiene su propio proceso. Por lo tanto, que un niño no alcance un hito en una edad específica, no significa que no lo logrará más adelante.
Los factores que influyen en el desarrollo cognitivo son múltiples, y van desde el esquema de pensamiento del infante, su interacción con el entorno y los estímulos externos, etc. Por tanto, existen múltiples razones por las cuales un niño podría rezagarse con respecto a la evolución de sus capacidades cognitivas.
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO. OTRA MIRADA.
Las etapas del desarrollo humano son una serie de cambios biológicos, físicos, emocionales, psicológicos y sociales que atraviesan las personas a lo largo de su trayectoria vital.
ESTAS ETAPAS PUEDEN DEFINIRSE COMO:
- Fase prenatal o embarazo
- Infancia (0 a 6 años)
- Niñez (6 a 12 años)
- Adolescencia o pubertad (12 a 18 años)
- Juventud (14 a 18 años)
- Adultez (27 a 59 años)
- Ancianidad o vejez (60 o más)
PRENATAL:
La fase prenatal es la etapa del desarrollo que se lleva a cabo en el vientre materno. Aquí, el embrión comienza su proceso de desarrollo hasta convertirse en un bebé completamente formado. A partir de las 12 semanas de gestación comienzan a formarse los primeros órganos del bebé.
Esta fase incluye tres sub etapas:
- Período germinal: Es el momento de la concepción, cuando un óvulo es fecundado por un espermatozoide y comienza a desplazarse hacia el útero, donde se implantará
- Período embrionario: Es la etapa en la que comienza la división de las células según sus funciones, y que luego dará lugar a la estructura ósea, muscular y los diferentes órganos del bebé.
- Período fetal: En esta fase los órganos comienzan a formarse y madurar. Esta etapa de desarrollo comienza a las 12 semanas de gestación y culmina con el nacimiento del bebé.
INFANCIA:
En la infancia se adquieren las primeras nociones de lectura y escritura.
Es la fase de desarrollo caracterizada por el aprendizaje de capacidades y habilidades psicomotrices, así como del lenguaje. Otras características de la etapa de la infancia son:
- El infante comienza a comer alimentos sólidos.
- Comienzan los primeros desplazamientos de forma autónoma, primero gateando y luego caminando.
- Pronunciación de las primeras palabras.
- Aprendizaje de las nociones básicas de lectura y escritura.
- Interacción con el entorno físico (bajar escaleras, subirse a una silla) y social (conocer a otros pares y jugar con ellos).
NIÑEZ:
La niñez se caracteriza por el desarrollo de los primeros vínculos sociales fuera del núcleo familiar.
Para muchos especialistas, la niñez es la etapa del desarrollo humano más importante. Es allí donde se adquieren las habilidades psico sociales y emocionales fundamentales para un desarrollo saludable, y se sientan las bases de lo que será el individuo en el futuro.
Entre sus características, destacan:
- Desarrollo de habilidades cognitivas (asociación de ideas, reconocimiento de colores, formas y estructuras)
- Evolución de las habilidades para la lectura, escritura y pensamiento lógico.
- En el plano social, es un período de mucha interacción en el que comienzan a formarse los primeros vínculos fuera del hogar a través de la educación y las actividades recreativas.
ADOLESCENCIA:
En la adolescencia comienzan los cambios físicos y la necesidad de vincularse afectivamente.
Biológicamente, la adolescencia es la etapa del desarrollo humano marcada por los cambios hormonales y físicos que determinarán la madurez sexual del individuo. Se subdivide en dos fases:
Adolescencia temprana (12 a 15 años)
Se caracteriza por:
- Aumento de estatura.
- Cambios de peso y talla.
- Aparición de vello corporal.
- Crecimiento mamario en las mujeres e inicio de la menstruación.
- Aparición del deseo sexual en ambos géneros.
- Tendencia al aislamiento o al distanciamiento del núcleo familiar como parte de la búsqueda de su identidad personal.
Adolescencia tardía (15 a 20 años)
En esta etapa se termina de completar el proceso de maduración sexual y el adolescente se prepara para la adultez. Implica la culminación de los estudios secundarios, así como la exploración de intereses académicos o profesionales.
JUVENTUD:
En esta etapa, comienzan las primeras interacciones sociales adultas, aunque el individuo carece aún de madurez emocional. Entre otras características de esta etapa del desarrollo, se destacan:
- Culminación del proceso de desarrollo físico.
- El individuo comienza a experimentar el mundo con una visión más clara de sí mismo y de lo que desea para el futuro.
- En muchos casos, esta es la etapa de la emancipación, ya que el individuo comienza a generar sus propios ingresos y sentar las bases de su vida adulta.
ADULTEZ:
En la adultez comienza el período de mayor productividad profesional. Y se crean las bases de una vida familiar propia.
La adultez es la etapa de desarrollo humano más larga. Implica diversos cambios físicos, emocionales y psicológicos según la edad y fase de cada persona. Tiene, a su vez, tres clasificaciones:
Adultez joven (25 a 40 años de edad)
En principio, la adultez es el periodo de mayor vitalidad y actividad. Algunas características resaltantes son:
- Es la fase de mayor productividad, ya que coincide con la finalización de los estudios superiores y el desarrollo profesional.
- También es la etapa en la que, idealmente, se procrea, ya que las personas están en la plenitud de su capacidad reproductiva y la madurez emocional necesaria para afrontar los cambios que este proceso implica.
Adultez intermedia (40 a 50 años de edad)
A partir de los 40 años comienzan los cambios propios de la menopausia en las mujeres y la andropausia en los hombres, caracterizados por:
- Fluctuaciones hormonales
- Cambios emocionales
- Cambio de peso y talla
- Disminución del deseo sexual
- Aparición de canas y líneas de expresión
- Pérdida de la masa ósea y muscular.
Adultez tardía (50 a 60 años de edad)
En esta fase los cambios físicos que comenzaron en etapas previas son más evidentes, además ocurren una serie de cambios vitales que tienen un impacto en la dinámica social:
- Emancipación de los hijos, lo que en muchos casos implica el inicio de un período de soledad para los padres.
- Es la fase de la jubilación y el replanteamiento de las prioridades, por lo que las habilidades, talentos, pasatiempos y vínculos sociales cobran especial importancia en este período.
- Disminución del deseo sexual en ambos sexos.
- Problemas de lubricación vaginal en las mujeres y disfunción eréctil en los hombres.
MAYOR: (mayor de 60 años)
Hay una pérdida de masa ósea y de la elasticidad de la piel progresiva.
Factores como la calidad de vida y los hábitos de salud adquiridos en etapas vitales previas pueden influir de forma positiva en esta fase. Un adulto saludable afrontará con una mejor perspectiva las etapas posteriores, por eso es importante crear oportunamente las condiciones y hábitos para que así sea.
ANCIANIDAD: (dependiente)
Consideramos la ancianidad como la última etapa del desarrollo humano, que se caracteriza por:
- Deterioro progresivo de las capacidades físicas y cognitivas que requieren cuidados de terceros.
- Tendencia al aislamiento social, bien sea como consecuencia de la aparición o evolución de enfermedades o por la reducción del círculo social causada por el fallecimiento de otros pares.
- Aceleración del proceso de envejecimiento (la piel pierde su elasticidad, las arrugas se profundizan, el cabello comienza a caerse).
- Aceleración de la pérdida de masa ósea y muscular.
- Disminución de la visión y la audición.
